현재 한국 고등학생들의 현실은 어떠한가요? 대부분의 고등학생들은 '수능'이라는 하나의 시험을 위해 모든 과목을 공부하며, 내신 1~2등급을 위한 치열한 경쟁 속에 놓여 있습니다. 이 과정에서 많은 학생들이 자신의 진로와 목표를 명확히 설정하지 못한 채, 그저 '좋은 대학'이라는 막연한 목표를 향해 달려갑니다.

​

하지만 Early College ISP Program을 통해 고등학교 2학년부터 미국 대학 수업을 병행하는 학생들에게는 다른 현실이 펼쳐집니다. 이들은 어떻게 더 명확한 목표의식과 집중력을 갖게 되는지 알아보겠습니다.

​

현재 한국 교육의 현실과 도전

​

모호한 목표와 입시 스트레스

​

한국 고등학생들이 겪는 가장 큰 어려움 중 하나는 '왜 공부하는지'에 대한 명확한 이유를 찾지 못하는 것입니다.

​

• 내신 경쟁의 현실: 0.01점 차이로 등급이 결정되는 잔인한 경쟁

• 표준화된 진로: 수능 점수에 따라 진학할 수 있는 대학과 학과가 거의 결정됨

• 진로 탐색 기회 부족: 실제 전공 공부를 경험하기 전까지 자신의 적성을 발견하기 어려움

​

구체적 목표 없는 학습의 한계

​

많은 연구에 따르면, 명확한 목표 없이 진행되는 학습은 효율성이 떨어지고 장기적 동기부여가 어렵습니다. 대학입시만을 위한 학습은 내재적 동기(intrinsic motivation)보다 외재적 동기(extrinsic motivation)에 의존하게 만들어, 학습의 깊이와 지속성에 부정적 영향을 미칩니다.

​

Early College ISP Program이 제공하는 변화

​

구체적 목표와 명확한 방향성

​

Early College ISP Program을 통해 고등학교 2학년부터 미국 대학 수업을 듣는 학생들은 다음과 같은 변화를 경험합니다:

​

• 실제 대학 과정 경험: 추상적인 '대학 진학'이 아닌, 실제 자신이 배우고 싶은 전공 분야의 강의를 경험

• 세부 전공 탐색: 다양한 대학 강의를 통해 세부 전공 분야에 대한 이해도 증가

• 명확한 경로 설정: 미국 대학 편입이라는 구체적인 경로 설정으로 목표 지향적 학습 가능

​

집중력과 학습 효율성 향상

​

목표가 명확해지면 집중력과 학습 효율성이 향상된다는 것은 교육심리학에서 널리 인정받는 사실입니다:

​

• 선택과 집중: 모든 과목을 균등하게 공부하는 대신, 자신의 진로와 관련된 분야에 더 집중할 수 있음

• 자발적 학습: 내재적 동기 증가로 인한 자발적 학습 태도 형성

• 깊이 있는 탐구: 특정 분야에 대한 깊이 있는 탐구가 가능해져 전문성 개발의 발판 마련